형성평가와 총괄평가: 차이점은 무엇인가?

형성 평가와 총괄 평가의 차이점이 헷갈리시나요? 많은 교육자와 학생들이 두 평가의 뚜렷한 목적과 장점을 제대로 이해하지 못하고 있습니다. 이 두 가지 유형의 평가를 혼동하면 효과적인 교수 전략이 부족해지고 학생들의 학습 진도가 저해될 수 있습니다.

형성평가와 총괄평가의 차이점을 이해하는 것은 학습 성과 향상에 매우 중요합니다. 형성평가는 학습 과정에서 지속적인 피드백을 제공하여 조정과 개선을 가능하게 합니다. 반면, 총괄평가는 최종 평가를 제공하며, 종종 채점 목적으로 사용됩니다. 두 가지 평가 모두 교육 과정에서 필수적인 역할을 하며, 올바르게 활용하면 서로 보완하여 학습 경험을 향상시킬 수 있습니다.

이 글에서는 형성평가와 총괄평가의 주요 차이점을 살펴보고, 교육자와 학생들이 각 평가 유형을 언제 어떻게 활용할지 결정하는 데 도움을 드립니다. 또한, 각 접근 방식이 효과적인 학습 및 교수 전략을 어떻게 지원할 수 있는지도 살펴보겠습니다.

평가 유형

교육에서 평가는 학생의 학습을 측정하고, 지도하고, 향상시키는 강력한 도구입니다. 그러나 모든 평가가 동일한 목적을 가지고 있거나 동일한 형식을 따르는 것은 아닙니다. 교육자들은 학생들의 학습 진도를 종합적으로 이해하기 위해 다양한 평가 유형을 활용하며, 각 유형은 구체적인 목표를 가지고 설계되었습니다. 가장 일반적인 유형은 다음과 같습니다.

• 형성평가
• 총괄 평가
• 진단 평가
• 입출력 평가
• 기준 참조 평가
• 규범 참조 평가
• 동료 기반 평가

이 글에서는 형성평가와 총괄평가에 초점을 맞춰, 두 평가의 주요 차이점과 학습에 대한 기여를 살펴보겠습니다.

형성평가 대 총괄평가

학생을 평가하는 데는 형성 평가와 총괄 평가, 두 가지 주요 방법이 있습니다. 형성 평가는 학습 과정에서 지속적인 피드백을 제공하는 반면, 총괄 평가는 단원이나 과정이 끝날 때 전반적인 성취도를 평가합니다. 형성 평가와 총괄 평가의 차이점을 이해하면 교육자가 학생의 학습 진도를 효과적으로 지원하고 추적할 수 있는 적절한 접근 방식을 선택하는 데 도움이 됩니다.

형성평가란 무엇인가요?

형성평가는 학습 과정 중에 이루어지는 지속적인 과정입니다. 학생과 교사 모두에게 지속적인 피드백을 제공하여 개선이 필요한 부분을 파악하고 다음 학습 단계를 위한 정보를 제공합니다. 학습 기간 말에 실시되는 총괄평가와 달리, 형성평가는 학습 진행 상황을 모니터링하고 학습 과정을 안내하는 데 중점을 둡니다.

형성 평가의 주요 목표는 최종 평가 전에 학생들이 교과 내용에 대한 이해도를 향상시키도록 돕는 것입니다. 이러한 평가는 일반적으로 저점수이며 채점되지 않으므로, 성장 마인드셋을 함양하는 데 필수적인 도구입니다.

형성평가가 왜 중요한가

형성 평가는 학습에 매우 중요합니다. 즉각적인 피드백을 제공하여 학생과 교사가 학습 방식을 조정할 수 있도록 하기 때문입니다. 형성 평가가 중요한 이유는 다음과 같습니다.

1. 지속적인 개선을 촉진합니다. 형성평가는 지속적인 피드백을 제공하여 학생들에게 최종 평가 전에 약점을 파악하고 개선할 수 있는 기회를 제공합니다.
2. 학습 격차를 파악하는 데 도움이 됩니다. 교사는 학생들이 어려움을 겪는 특정 영역을 정확히 파악하여 이러한 격차를 해소하기 위해 교수 방법을 맞춤화할 수 있습니다.
3. 능동적인 학습을 장려합니다. 정기적인 평가는 학생들이 학습에 계속 참여하고 진도를 추적하는 데 도움이 되며, 학습에 대한 책임감을 키울 수 있습니다.
4. 시험 불안을 줄여줍니다: 형성평가는 일반적으로 저위험 평가이므로 학생들은 고위험 시험의 압박감 없이 학습에 집중할 수 있어 보다 긍정적인 학습 경험을 얻을 수 있습니다.

궁극적으로 형성평가는 보다 개인화된 것을 지원합니다. 효과적인 학습 환경학생들이 점진적이고 지속적으로 지식을 쌓을 수 있도록 돕습니다.

총괄평가란 무엇인가요?

총괄 평가는 단원, 학기 또는 과정 종료와 같이 학습 기간이 끝날 때 학생의 학습 성과를 측정하는 데 사용되는 평가입니다. 진행 상황을 모니터링하고 지속적인 피드백을 제공하는 데 중점을 두는 형성 평가와 달리, 총괄 평가는 학생의 학습 성과를 평가합니다.

총괄 평가의 주된 목적은 학생들이 학습 목표를 달성했는지 확인하고 성적이나 점수를 부여하는 것입니다. 이러한 평가는 일반적으로 고부담이며 학생들의 학업 성취도나 최종 성적에 상당한 영향을 미칠 수 있습니다.

총괄 평가가 왜 중요한가

총괄 평가는 여러 가지 이유로 교육에서 중요한 역할을 합니다.

1. 측정 학습 성과: 총괄 평가는 학생들이 과정이나 단원의 학습 목표를 달성했는지에 대한 최종적인 척도를 제공합니다. 이를 통해 교육자는 의도한 교육 목표가 달성되었는지 파악할 수 있습니다.
2. 책임감을 제공합니다. 총괄 평가는 가르치고 배우는 과정의 효과를 평가함으로써 학생과 교육자 모두가 교육 과정에서 자신의 역할에 대한 책임을 지도록 합니다.
3. 교육적 결정을 위한 가이드: 총괄 평가 결과는 학생의 진급, 과목 배정, 심지어 미래의 직업 기회에 대한 결정에 영향을 미치는 경우가 많습니다.
4. 표준화된 평가: 총괄 평가는 학생 성취도를 평가하는 표준화된 방법을 제공하며, 학급이나 프로그램의 모든 학생에게 공정하고 일관된 성적을 보장합니다.
5. 학생 진도 요약을 제공합니다. 총괄 평가는 학생의 학업 성취도에 대한 명확하고 최종적인 스냅샷을 제공하며, 시간이 지남에 따라 습득한 지식과 기술을 요약합니다.

결론적으로 형성평가는 지속적인 피드백을 통해 학습 과정을 지원하는 반면, 총괄평가는 학생 성취도에 대한 최종 평가를 제공하여 다음을 보장합니다. 교육 목표 충족되었습니다. 두 가지 모두 학업적 성장을 촉진하고 미래 학습 방향을 제시하는 데 필수적인 역할을 합니다.

형성평가 대 총괄평가 예시

형성 평가는 학습 과정 전반에 걸쳐 학습을 지원하여 학생들의 이해도를 향상시키고 다듬는 데 도움이 되는 피드백을 제공합니다. 반면, 총괄 평가는 특정 학습 단계를 완료한 후 학생들이 얼마나 많은 것을 배웠는지 측정하여 결과를 평가합니다. 이 섹션에서는 형성 평가와 총괄 평가의 다양한 사례를 살펴보고, 각 평가가 전반적인 교육 경험에 어떻게 기여하는지 강조합니다.

형성평가의 유형

형성 평가에는 여러 유형이 있으며, 각 유형은 학습 과정에서 각기 다른 목적을 갖습니다. 일반적인 형성 평가의 몇 가지 예는 다음과 같습니다.

• 퀴즈와 테스트: 짧고 간단한 퀴즈는 수업 중에 학생들이 특정 개념을 얼마나 이해했는지 평가하는 데 도움이 됩니다.
• 교실 토론: 교사는 열린 토론과 상호작용적인 질문을 통해 학생들의 이해도와 참여도를 평가할 수 있습니다.
• 동료 평가: 학생들은 서로의 작업에 대한 피드백을 제공하여 협업과 자기성찰을 촉진합니다.
• 출구 티켓: 수업이 끝날 때 학생들이 질문에 답하거나 배운 내용을 요약하는 간단한 활동입니다.
• 관찰 결과: 교사는 학생들의 행동과 참여를 관찰하여 내용에 대한 이해도를 평가합니다.

이러한 형성평가는 유연하며 다양한 학습 환경과 교육 스타일에 맞게 조정할 수 있습니다.

총괄 평가 유형

총괄 평가는 다양한 형태로 제공되며, 주로 교과목과 학습 목표에 따라 달라집니다. 일반적인 총괄 평가의 몇 가지 예는 다음과 같습니다.

• 기말고사: 학생의 과목이나 단원에 대한 전반적인 이해도를 평가하는 종합 시험입니다.
• 표준화된 시험: 다양한 과목에 걸쳐 학생의 성취도를 측정하는 대규모 평가는 종종 학교 책임성이나 대학 입학에 사용됩니다.
• 학기말 프로젝트 또는 프레젠테이션: 학생들이 일정 시간에 걸쳐 배운 내용을 적용해야 하는 주요 과제나 프로젝트입니다.
• 연구 논문: 학생들의 연구 수행 능력, 정보 분석 능력, 구조화된 형식으로 연구 결과를 제시하는 능력을 평가하는 세부적인 서면 과제입니다.
• 포트폴리오: 학생의 기술과 지식 성장을 보여주는 과정 전반에 걸친 최고의 작품을 모아 놓은 것입니다.

이러한 평가는 일반적으로 등급이 매겨지며 학생의 최종 성적이나 평가에 상당한 영향을 미칠 수 있습니다.

형성평가 대 총괄평가 목적

형성평가와 총괄평가의 목적을 이해하는 것은 이를 효과적으로 적용하는 데 필수적입니다. 교육 환경—특히 유아 교육 분야에서 그렇습니다. 두 평가 유형 모두 학생의 학습 지원을 목표로 하지만, 학습 과정의 각 단계와 방식이 다릅니다.

형성평가의 목적

형성평가의 주요 목적은 학습을 개선하는 것입니다. 학습 과정입니다. 학생의 이해도, 기술, 그리고 필요에 대한 피드백을 지속적으로 수집하여 교수 전략을 실시간으로 조정할 수 있도록 합니다.형성평가는 종종 비공식적이고, 유연하며, 개인화됩니다.

교사들은 이를 다음과 같은 목적으로 사용합니다.

• 학습 격차를 일찍 파악하세요.
• 즉각적이고 구체적인 피드백을 제공하세요.
• 학생의 필요에 따라 수업을 조정합니다.
• 학생의 자기성찰과 성장을 지원합니다.

유치원 환경에서는 놀이 중 아이의 행동을 관찰하거나, 활동 중 개방형 질문을 하거나, 아이가 새로운 도전에 어떻게 반응하는지 살펴보는 것이 포함될 수 있습니다. 목표는 점수를 매기는 것이 아니라 지도하는 것입니다.

총괄 평가의 목적

반면에, 총괄 평가 목표 수업 기간 종료 시 학생의 학습을 평가하는 것입니다. 학생의 학습 수준과 미리 정해진 목표 또는 기준을 얼마나 잘 달성했는지를 측정합니다. 기말고사, 프로젝트 발표, 학기말 평가와 같은 총괄 평가는 종종 더 공식적이고 중요성이 높습니다.

교사들은 이를 다음과 같은 목적으로 사용합니다.

• 학습 목표가 달성되었는지 확인하세요.
• 학점이나 자격증을 부여합니다.
• 학생들의 성과를 비교하세요.
• 전반적인 커리큘럼 효과를 분석합니다.

이는 유치원이나 유치원 환경에서 학기말 포트폴리오, 기술 체크리스트, 또는 발달 보고서일 수 있습니다. 이 보고서의 초점은 학생들의 진척도나 성취도에 대한 요약 판단을 제공하는 것입니다.

형성평가와 총괄평가의 차이점

형성 평가와 총괄 평가의 차이점을 이해하기 위해서는 각 평가의 특징을 주요 비교 기준으로 나누어 살펴보는 것이 좋습니다. 이러한 차이점은 각 평가의 사용 방식과 시기, 측정 항목, 그리고 학생 학습 지원 방식에 영향을 미칩니다.

낮은 스테이크 vs 높은 스테이크

형성평가:

형성 평가는 일반적으로 학습 과정에서 학생들의 이해도를 확인하는 데 사용되는 저부담 도구입니다. 이러한 평가는 최종 성적에 큰 영향을 미치지 않기 때문에 학생들은 위험을 감수하고 실수를 하는 데 더 편안함을 느낍니다. 이러한 안전한 환경은 실패에 대한 두려움 없이 탐구심, 호기심, 그리고 지속적인 발전을 촉진합니다.

총괄 평가:

반면, 총괄 평가는 최종 성적, 진급, 또는 학업 성취도를 결정하는 고부담 평가입니다. 이러한 평가는 학생들의 학업 성취도에 직접적인 영향을 미치기 때문에 학생들에게 더 큰 부담을 줍니다. 결과적으로 학생들은 총괄 평가에 대한 스트레스를 받고 학습보다 성취도에 더 집중할 수 있습니다.

비공식 vs 공식

형성평가:
형성평가는 비공식적이어서 교육자들이 다음과 같은 다양한 방법을 통해 학습을 평가할 수 있습니다. 유치원 교실 관찰, 간단한 여론조사, 또는 학생 일지 등을 활용할 수 있습니다. 이러한 비공식적인 접근 방식을 통해 교사는 구조화된 시험의 제약 없이 학생들의 요구에 신속하게 대응할 수 있습니다.

총괄 평가:
총괄 평가는 공식적이며 일반적으로 표준화된 형식을 따릅니다. 이러한 시험은 채점의 일관성과 공정성을 보장하기 위해 명확한 평가 기준과 기준을 바탕으로 신중하게 구성됩니다. 학생의 학습을 측정 가능하고 비교 가능한 방식으로 평가하기 위해서는 형식적인 절차가 필수적입니다.

타이밍: 진행 중 vs 최종

형성평가:
형성평가는 수업 과정 전반에 걸쳐 지속적으로 이루어집니다. 매일 수업에 통합되어 실시간으로 수업을 조정하는 데 활용됩니다. 이러한 지속적인 피드백 루프를 통해 새로운 개념으로 넘어가기 전에 학습 격차를 파악하고 해소할 수 있습니다.

총괄 평가:
총괄 평가는 학습 단위, 학기 또는 학년 말에 실시됩니다. 학생들이 학습을 완료한 후 무엇을 기억하고 있는지 평가하기 위해 고안되었습니다. 총괄 평가는 최종적인 성격을 지니므로, 일반적으로 동일한 학습 주기 동안에는 재교육이나 교정을 할 기회가 없습니다.

피드백 스타일: 진단적 vs 판단적

형성평가:

형성평가는 진단적 피드백을 제공합니다. 교사와 아동 모두에게 진행 상황을 알리고 다음 단계를 안내합니다. 놀이나 토론 중에 자연스럽게 이루어지기 때문에 아동은 자신이 평가를 받고 있다는 사실조차 인지하지 못할 수도 있습니다.

총괄 평가:

총괄 평가에 대한 피드백은 대개 지연되며, 종종 성적이나 점수 형태로 제공됩니다. 총괄 평가는 부정적이기보다는 성과를 종합적으로 평가하는 경향이 있습니다. 즉각적인 개선을 위한 도구라기보다는 결과 기록에 불과한 경우가 많습니다.

빈도: 형성 평가 대 총괄 평가

형성평가:
이러한 평가는 빈번하고 원활하게 짜여져 있습니다. 일상적인 교실 활동교사는 한 수업 내에서 여러 차례 비공식적인 이해도 확인을 실시하여 일관된 진도 모니터링과 지원을 제공할 수 있습니다.

총괄 평가:
총괄 평가는 일반적으로 중앙 교육 과정 이후나 학기말에 실시되는 경우가 많지 않습니다. 총괄 평가의 빈도가 낮은 것은 총괄 평가가 일상적인 교육 조정을 위한 도구라기보다는 누적 평가로서의 역할을 하기 때문입니다.

장단점: 형성평가 대 총괄평가

형성평가와 총괄평가의 장단점을 이해하면 교육자가 다양한 학습 목표에 맞는 적절한 방법을 선택하는 데 도움이 됩니다. 두 평가 모두 학습 과정에서 중요한 역할을 하지만, 각기 다른 이점을 제공하는 동시에 각기 다른 어려움을 안고 있습니다.

형성평가의 장점

• 능동적 학습을 촉진합니다. 학생들의 학습 과정 참여와 소유권을 장려합니다.
• 실시간 피드백: 교사는 학생들의 반응에 따라 수업을 즉시 조정할 수 있습니다.
• 불안감을 줄여줍니다: 위험이 적은 수업은 학생들에게 위험을 감수하고 실수를 하는 데 더 안전하다고 느끼게 합니다.
• 개인적 성장을 촉진합니다. 지속적인 피드백은 반성과 자기개선을 촉진합니다.
• 차별화된 교육 지원: 개인의 학습 요구 사항을 일찍 파악하는 데 도움이 됩니다.

형성평가의 단점

• 시간이 많이 소요됨: 교사의 잦은 모니터링과 조정이 필요합니다.
• 표준화 부족: 비공식적인 성격으로 인해 평가 방법이 일관되지 않을 수 있습니다.
• 학생들의 낮은 동기부여: 일부 학생들은 성적이 좋지 않으면 학업을 진지하게 받아들이지 않을 수도 있습니다.
• 주관적인 판단: 교사의 해석과 편견에 따라 달라질 수 있습니다.
• 정량화하기 어려움: 진행 상황 보고서를 위한 측정 가능한 데이터를 수집하기가 더 어렵습니다.

총괄 평가의 장점

• 객관적 평가: 학생 성과에 대한 명확한 기준을 제공합니다.
• 표준화된 데이터: 학급, 학교, 지역 간 비교가 가능합니다.
• 책임감을 지원합니다: 학부모, 학교, 정책 입안자에게 진행 상황을 보고하는 데 유용합니다.
• 학습에 동기를 부여합니다. 학생들이 공부하고 지식을 통합하도록 장려합니다.
• 가이드 커리큘럼 설계: 데이터는 교육자가 교육 효과를 평가하는 데 도움이 됩니다.

총괄 평가의 단점

• 고압: 최종 성적에 미치는 영향으로 인해 스트레스와 불안을 유발합니다.
• 지연된 피드백: 종종 지침을 변경하기에는 너무 늦습니다.
• 표면 수준 학습: 깊은 이해보다는 암기를 장려합니다.
• 제한된 범위: 학생의 능력과 성장의 전체 범위를 반영하지 않습니다.
• 시험을 위한 교육: 이로 인해 커리큘럼이 좁아지고 교육의 창의성이 감소할 수 있습니다.

유사점: 형성평가와 총괄평가

형성평가와 총괄평가는 서로 다른 교육적 기능을 수행하지만, 몇 가지 중요한 유사점을 공유합니다. 이러한 공통점을 이해하면 교육자는 두 평가를 균형 있고 상호 보완적으로 활용하여 학생의 학습 성과를 향상시키는 데 도움이 됩니다.

학생 학습 지원
두 평가 유형 모두 학습 과정 향상을 목표로 합니다. 단원 진행 중 지도를 제공하든, 마지막에 이해도를 평가하든, 두 접근 방식 모두 학생들의 학업적 성공을 돕는 데 중점을 둡니다.

학업 성취도 측정
각 평가는 학생들이 무엇을 알고, 이해하고, 할 수 있는지 평가하는 것을 포함합니다. 수업 중 간단한 확인이나 기말고사 모두 학생들이 학습 목표를 얼마나 잘 달성하는지에 대한 귀중한 데이터를 제공합니다.

교육 결정에 대한 정보 제공
형성 평가와 총괄 평가 결과는 교사가 수업을 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다. 얻은 통찰력은 특정 개념을 재교육하거나, 수업을 풍부하게 하거나, 학생들의 요구를 더 잘 충족하도록 향후 단원을 수정하는 데 도움이 될 수 있습니다.

학습 목표와의 일치가 필요합니다
형성 평가든 총괄 평가든, 효과적인 평가를 위해서는 교육과정 기준 및 학습 성과에 맞춰 의도적으로 조정되어야 합니다. 신중한 설계를 통해 평가의 의도를 정확하게 측정할 수 있습니다.

진행 상황 모니터링에 역할 수행
두 유형 모두 서로 다른 방식으로 진행되지만, 학생들의 시간 경과에 따른 발전 과정을 추적하는 데 도움이 됩니다. 개인의 발달과 학급 전체의 추세를 더 폭넓게 이해하고, 장기적인 학업 계획을 수립하는 데 도움이 됩니다.

평가 구현 방법: 형성 평가 대 총괄 평가

효과적인 평가 실행에는 형성 평가 전략과 총괄 평가 전략을 통합한 균형 잡힌 접근 방식이 필요합니다. 교육자는 의도적으로 계획을 세우고, 평가를 교육 목표에 맞춰 조정하며, 시간, 피드백, 그리고 학생 참여를 고려해야 합니다. 학습 성과를 극대화하기 위해 각 유형을 신중하게 실행하는 방법은 다음과 같습니다.

형성평가 실행 전략

• 실시간으로 교육 조정
  형성평가 결과를 활용하여 수업을 재교육, 확장 또는 수정하십시오. 교사는 개인 및 집단의 학습 요구에 유연하게 대응하고 대응해야 합니다.
• 일일 교육에 평가 포함
  일상적인 수업 활동에 빠르고 비공식적인 평가를 통합하세요. 질문, 관찰, 미니 퀴즈를 활용하여 수업 흐름을 방해하지 않으면서 학생들의 이해도를 확인하세요.
• 피드백을 실행 가능하게 만들기
  학생들이 스스로 반성하고 발전할 수 있도록 즉각적이고 건설적인 피드백을 제공하세요. 성장을 강조하려면 성적보다는 구체적인 학습 목표에 집중하세요.
• 학생 자체 평가 활용
  학습자들이 성찰 일지, 체크리스트, 목표 설정 시트를 활용하여 자신의 진행 상황을 모니터링하도록 장려하세요. 이를 통해 메타인지 능력과 개인적 책임감을 함양할 수 있습니다.

총괄 평가 구현 전략

• 목적을 가지고 계획 평가
  교육 기준에 맞춰 최종 시험, 프로젝트 또는 프레젠테이션을 설계하세요. 각 평가 과제가 과정에서 다룬 주요 학습 성과를 반영하도록 하세요.
• 루브릭과 채점 표준화
  구체적인 평가 기준을 사용하여 기대치를 명확히 하고 채점의 일관성을 유지하세요. 학생들에게 이러한 평가 기준을 미리 제공하여 성공 여부가 어떻게 측정되는지 이해시키세요.
• 학생들을 철저히 준비시키세요
  복습 세션, 연습 활동, 그리고 명확한 학습 가이드를 통해 학생들을 지원하세요. 학생들이 준비되고 자신감을 가질 수 있도록 도와줌으로써 시험 불안을 줄이고 성적을 향상시킬 수 있습니다.
• 평가 후 데이터 분석
  총괄 평가를 실시한 후, 결과를 분석하여 교육 효과를 평가합니다. 데이터 패턴을 활용하여 교육과정의 강점과 향후 계획을 위한 부족한 부분을 파악합니다.

최대 효과를 위한 형성 평가와 총괄 평가의 균형

• 학습 주기 전반에 걸쳐 전략을 결합하세요
  형성평가를 통해 학습 방향을 제시하고, 총괄평가를 통해 결과를 평가합니다. 이 두 가지 평가를 통해 학생의 학습 진척도를 종합적으로 파악할 수 있습니다.
• 피드백이 풍부한 환경 조성
  형성평가든 총괄평가든, 항상 의미 있는 피드백을 우선시하세요. 이를 통해 강점을 강화하고, 약점을 보완하며, 다음 단계로 나아가는 데 도움을 받으세요.
• 교육자로서 반성하고 반복하기
  평가 방식을 정기적으로 평가하세요. 학생들의 피드백을 구하고, 동료와 협력하고, 평가 품질 향상을 위한 모범 사례에 대한 최신 정보를 지속적으로 파악하세요.

형성평가 대 총괄평가 비교표

결론

결론적으로, 형성 평가와 총괄 평가의 차이점을 이해하는 것은 교육자와 학생 모두에게 매우 중요합니다. 두 평가 유형 모두 학습 과정에서 서로 다르지만 상호 보완적인 목적을 가지고 있습니다. 일반적으로 학습 과정 전반에 걸쳐 실시되는 형성 평가는 학생의 학습 진도에 대한 귀중한 통찰력을 제공합니다. 이러한 평가를 통해 교사는 시의적절한 피드백을 제공하고 각 학생의 필요에 맞춰 교수법을 조정할 수 있습니다.

반면, 총괄 평가는 학습 기간이 끝날 때 학생의 전반적인 성취도를 평가하기 위해 고안되었습니다. 기말고사나 프로젝트와 같은 이러한 평가는 학생들이 학습 내용을 얼마나 잘 숙달했는지 측정합니다. 형성 평가가 성장과 향상에 초점을 맞추는 반면, 총괄 평가는 습득한 지식과 기술을 최종적으로 확정합니다.

효과적인 평가 전략을 수립하려면 형성 평가와 총괄 평가의 균형을 맞추는 것이 중요합니다. 형성 평가는 추가 관심이 필요한 영역을 파악하는 데 도움이 되는 반면, 총괄 평가는 학생의 학습 성취도를 종합적으로 평가합니다. 교육자는 두 접근 방식을 전략적으로 활용함으로써 학생들이 교육 과정 전반에 걸쳐 필요한 지원을 받을 수 있도록 보장하고, 동시에 전반적인 성취도를 평가할 수 있습니다.