55 увлекательных занятий на свежем воздухе для дошкольников: идеи для вдохновения на активную игру

Вы когда-нибудь пытались найти занятия на свежем воздухе, которые действительно захватят внимание вашего дошкольника? Вы задаетесь вопросом, как поощрять более активную, осмысленную игру, не полагаясь на экраны или дорогие игрушки? Удержание маленьких детей в играх на свежем воздухе может показаться тяжелой битвой в мире, где развлечения в помещении легкодоступны. Многие родители и педагоги задаются вопросом: какие простые, веселые занятия на свежем воздухе для дошкольников способствуют обучению и физическому развитию?

Решение заключается в мероприятиях на свежем воздухе, которые способствуют развитию креативности, физической активности и обучению — и все это с удовольствием! Мероприятия на свежем воздухе для дошкольников не обязательно должны быть сложными или дорогостоящими, чтобы быть невероятно эффективными. От охоты за сокровищами до веселых садовых игр — эти мероприятия призваны пробудить их естественное любопытство, укрепить их двигательные навыки и зажечь любовь к природе на всю жизнь.

Готовы превратить времяпрепровождение на свежем воздухе в волшебные познавательные приключения? Давайте окунемся в мир радостных занятий на свежем воздухе, которые понравятся вашему дошкольнику!

Необходимость активного отдыха на свежем воздухе для дошкольников

Мероприятия на свежем воздухе — это не просто развлечение, они являются краеугольным камнем раннего развития ребенка. От укрепления здоровья тела до развития острого ума и стойкого духа, игры на свежем воздухе дают опыт, который трудно повторить в помещении. Понимание более глубокой ценности этих мероприятий на свежем воздухе помогает родителям и педагогам принимать обоснованные решения, которые поддерживают целостное развитие ребенка.

Физическое развитие

Дошкольники — это сгустки энергии, и игры на свежем воздухе дают им идеальное пространство для свободного движения и развития ключевых навыков. двигательные навыки. Бег, лазание, ползание и балансировка помогают укрепить мышцы, улучшить координацию и повысить общую выносливость. Эти физические упражнения способствуют здоровому росту и улучшают сон, аппетит и иммунитет.

Когнитивный рост

Природа стимулирует любопытство таким образом, что внутренние помещения не может. Когда дошкольники взаимодействуют с насекомыми, листьями, водой или грязью, они участвуют в раннем обучении STEM. Они начинают задавать вопросы, экспериментировать и решать проблемы самостоятельно — основополагающие когнитивные навыки, которые традиционные академические установки часто упускают из виду.

Эмоциональная устойчивость и социальные навыки

Групповые игры на свежем воздухе естественным образом способствуют общению, переговорам и командной работе. Дети практикуют эмпатию, терпение и сотрудничество в совместных занятиях, таких как строительство замков из песка или гонки за пузырями. Эти взаимодействия являются ключом к развитию уверенности в себе и эмоциональной регуляции, особенно для маленьких детей, которые только начинают формировать отношения вне своей семьи.

Связь с природой

Дети, которые часто играют на улице, с большей вероятностью будут ценить окружающую среду и заботиться об ней по мере взросления. От наблюдения за работой муравьев до посадки семян, мероприятия на свежем воздухе сажают семена (каламбур!) для экологической осведомленности и управления — то, в чем наш мир нуждается больше, чем когда-либо.

Это не опционально, это необходимо

В современном мире, переполненном экранами, занятия на свежем воздухе — это не просто приятное времяпрепровождение, это необходимость для развития. Даже 30 минут в день игр на свежем воздухе могут значительно улучшить физическое, умственное и эмоциональное здоровье дошкольника. Для педагогов и родителей приоритет времени на свежем воздухе — одна из самых мощных инвестиций в раннее развитие ребенка.

55 увлекательных и познавательных занятий на свежем воздухе для дошкольников

Проведение времени на свежем воздухе — это не просто глоток свежего воздуха для дошкольников, это естественный класс, полный возможностей для обучения, исследования и сенсорное развитие. Мероприятия на свежем воздухе для дошкольников развивают любопытство, способствуют развитию творческих способностей и поощряют физическое движение, что является необходимым условием развития ребенка в раннем возрасте. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, планирующим приключение на заднем дворе, учителем, разрабатывающим учебную программу на тему природы, или воспитателем, просто ищущим развлечений без экранов, эти мероприятия на свежем воздухе сочетают в себе образование и развлечение так, как это нравится дошкольникам.

1. Охота за сокровищами природы

Охота за сокровищами на природе превращает простую прогулку на свежем воздухе в захватывающую миссию. Дошкольникам дается список природных объектов — таких как листья, камни или перья — которые нужно найти и собрать, что позволяет им целенаправленно и в игровой форме взаимодействовать с окружающей средой.

Материалы

• Контрольный список для поиска сокровищ (используйте изображения для детей младшего возраста)
• Маленькая корзина или сумка
• Дополнительно: увеличительное стекло, планшет, мелки для зарисовок находок.

Инструкции

1. Составьте визуальный контрольный список из 5–10 повседневных предметов для использования на открытом воздухе.
2. Выведите детей на улицу, чтобы они начали охоту.
3. Позвольте им искать, собирать и отмечать каждый элемент.
4. После завершения обсудите текстуру, цвет или форму собранных предметов.
5. Если вы хотите проявить творческий подход, попросите их рассортировать предметы по категориям или создать коллаж на тему природы.

Образовательная ценность
Дети учатся наблюдать, сравнивать и классифицировать объекты, что формирует раннее научное мышление. Формат охоты улучшает визуальное различение и память, а обсуждение своих находок развивает описательный язык и коммуникативные навыки.

2. Наблюдение за ошибками

Это практическое приключение знакомит дошкольников с крошечными существами, которые делят с ними пространство на открытом воздухе. Поиск насекомых побуждает детей приседать, исследовать и внимательно наблюдать, превращая простую прогулку в захватывающую исследовательскую миссию. Это отличный способ развить терпение, осведомленность и зарождающийся интерес к биологии.

Материалы:

• Увеличительное стекло
• Банка или контейнер для насекомых
• Блокнот для рисования (по желанию)

Инструкции:

1. Исследуйте травянистые или лиственные местности.
2. Найдите насекомых и внимательно рассмотрите их с помощью лупы.
3. Попросите детей описать то, что они видят.
4. При желании зарисуйте или запишите наблюдения.

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе развивает любопытство к живым существам и воспитывает уважение к окружающей среде. Дети развивают наблюдательность и исследовательские навыки, одновременно расширяя свой словарный запас по теме насекомых, мест обитания и движения.

3. Игра «Найди пару листочкам»

Сопоставление листьев с деревьями позволяет дошкольникам почувствовать себя маленькими учеными. Это занятие на свежем воздухе учит их замечать природные узоры, сравнивать формы и цвета листьев и развивать базовые знания об идентификации растений. Это увлекательный способ замедлиться и внимательно рассмотреть окружающую среду.

Материалы:

• Различные собранные листья
• Путеводитель по дереву или фотографии
• Клей или лента

Инструкции:

1. Соберите разные листья в своем дворе или парке.
2. Сопоставьте листья с их исходными деревьями.
3. Приклейте их на бумагу и подпишите.
4. Обсудите цвета, формы и текстуры.

Образовательная ценность:
Дети практикуют классификацию, распознавание образов и сравнение, закладывая основу для научного наблюдения. Обсуждение листьев помогает сформировать новый словарный запас, в то время как задания на сопоставление повышают когнитивную гибкость и память.

4. Сортировка и подсчет шишек

Сортировка шишек сочетает сенсорное исследование с ранней математической практикой. Дети наслаждаются тактильным опытом обращения с природными объектами, одновременно учась распознавать сходства и различия. Добавление счета к этой смеси делает ее всесторонней развивающей деятельностью на свежем воздухе.

Материалы:

• Шишки разных размеров
• Ведра или подносы
• Линейка (необязательно)

Инструкции:

1. Соберите сосновые шишки с земли.
2. Отсортируйте их по размеру, форме или цвету.
3. Подсчитайте количество шишек в каждой группе.
4. Сравните размеры групп.

Образовательная ценность:
Дети формируют основные математические навыки, такие как сортировка, счет и сравнение величин, обращаясь с шишками. Осязание, обоняние и звук укрепляют мелкую моторику и сенсорную обработку.

5. Наскальная живопись

Раскрашивание камней на открытом воздухе объединяет искусство и природу в тактильной, красочной манере. Это позволяет дошкольникам творчески выражать себя, исследуя текстуры и формы природных материалов. Готовые камни также можно использовать для игр, рассказывания историй или украшения.

Материалы:

• Гладкие камни
• Моющиеся или акриловые краски
• Щетки, вода и полотенца

Инструкции:

1. Соберите и очистите гладкие камни.
2. Раскрасьте их изображениями животных, фигур или узоров.
3. Дайте им высохнуть на открытом воздухе.
4. Выставьте их в саду или дома.

Образовательная ценность:
Наскальная живопись поощряет творчество, воображение и самовыражение. Она также развивает координацию рук и глаз, мелкую моторику и знакомит с смешиванием цветов и дизайнерским мышлением в веселой, свободной от давления обстановке.

6. Наблюдение за облаками и рассказывание историй

Наблюдение за облаками — это мирное и творческое занятие на свежем воздухе, которое помогает дошкольникам расслабиться и почувствовать связь с небом. Наблюдая и интерпретируя формы облаков, они развивают свое визуальное творчество и абстрактное мышление. Превращение этих форм в истории обогащает опыт языком и грамотностью.

Материалы:

• Одеяло или коврик
• Блокнот или блокнот для рисования (по желанию)

Инструкции:

1. Ложись и смотри на облака.
2. Спросите детей, какие фигуры они видят.
3. Пожалуйста, предложите им рассказать историю, используя эти фигуры.
4. При желании можно нарисовать сцены.

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе развивает творческое мышление и развивает ранние навыки повествования. Дети также учатся выражать эмоции и идеи, используя визуальные подсказки окружающей среды, поддерживая эмоциональный интеллект и развитие языка.

7. Натирание коры цветными мелками

Натирание коры — это простое, художественное исследование текстуры и прикосновения. Оно знакомит детей с природным миром через творческую призму, показывая им, насколько деревья уникальны и полны узоров. Это идеальное сочетание искусства и сенсорного открытия, требующее минимальной подготовки.

Материалы:

• Мелки (без обертки)
• Бумага
• Лента (опционально)

Инструкции:

1. Положите бумагу на кору дерева.
2. Проведите по нему боковой стороной карандаша.
3. Повторите на разных деревьях.
4. Обсудите текстуры и узоры.

Образовательная ценность:
Дети изучают поверхностные текстуры и развивают более сильные наблюдательные навыки. Потирание коры также развивает силу рук, координацию и понимание скрытых художественных качеств природы.

8. Поиск червей

Копание червей превращает почву в захватывающую, извивающуюся зону исследований. Это захватывает естественное любопытство маленьких детей и предлагает практический способ узнать о подземной жизни. Запачкаться становится частью обучения, поскольку они соприкасаются с реальной биологией.

Материалы:

• Мастерок или маленькая лопатка
• Ведро или смотровая банка
• Участок влажной почвы

Инструкции:

1. Найдите участок с влажной почвой.
2. Осторожно покопайте, чтобы найти червей.
3. Кратко понаблюдайте за ними в банке.
4. Верните червей в землю.

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе знакомит детей с экосистемами, разложением и ролью животных в природе. Оно также поддерживает сенсорное исследование и развивает эмпатию к живым организмам посредством уважительного наблюдения.

9. Создание коллажей с изображением природы

Коллажи природы позволяют дошкольникам превращать свои находки на открытом воздухе в личные, практические произведения искусства. Это отличный способ связать искусство с исследованием и помочь детям увидеть красоту в повседневных природных объектах. Каждый коллаж становится уникальным отражением их точки зрения и креативности.

Материалы:

• Листья, веточки, лепестки и т. д.
• Клей или лента
• Плотная бумага или картон

Инструкции:

1. Отправьтесь на прогулку на природу, чтобы собрать материалы.
2. Разложите и приклейте детали на бумагу.
3. Пусть дети объяснят свой коллаж.
4. С гордостью демонстрируйте это произведение искусства.

Образовательная ценность:
Поддерживает визуальное планирование, мелкую моторику и самовыражение. Дети также изучают принципы последовательности и дизайна, формируя более глубокое понимание окружающего мира.

10. Трассировка тени

Трассировка теней — это увлекательное и интерактивное занятие на свежем воздухе для дошкольников, которое позволяет им узнать о свете и времени. Наблюдение за изменением теней в течение дня дает им реальное ощущение движения, направления и роли солнца в повседневной жизни. Это идеальное сочетание науки и искусства.

Материалы:

• Мел (для тротуара) или бумага
• Мелки или карандаши
• Предметы или игрушки

Инструкции:

1. Поместите предмет или ребенка на солнце.
2. Обведите тень мелом или на бумаге.
3. Повторяйте в разное время дня.
4. Наблюдайте, как движется тень.

Образовательная ценность:
Дети узнают о причине и следствии, прогрессии времени и основных научных концепциях, таких как свет и положение. Это также улучшает пространственное мышление и дает детям визуальное понимание абстрактных концепций.

11. Полоса препятствий с природными материалами

Создание полосы препятствий на открытом воздухе с использованием таких предметов, как бревна, палки и камни, — это захватывающий способ для дошкольников сжигать энергию и бросать вызов своему телу. Это позволяет им экспериментировать с движением, равновесием и последовательностью, получая массу активного веселья. Кроме того, им нравится чувство достижения после завершения каждой полосы.

Материалы:

• Бревна, палки, камни или шишки
• Веревка или обручи (по желанию)
• Открытое пространство

Инструкции:

1. Создайте безопасную полосу препятствий с естественными элементами.
2. Покажите, как пройти над каждым из них, под ним или вокруг него.
3. Позвольте детям пройти курс в своем собственном темпе.
4. При необходимости отрегулируйте уровень сложности.

Образовательная ценность:
Это улучшает общие моторные навыки, осознание тела и пространственную ориентацию. Это также поощряет решение проблем, уверенность в себе и настойчивость в физических задачах.

12. Игры с обручем

Хула-хупы предоставляют бесконечные возможности для физической игры для дошкольников. Эти легкие обручи, от игр с прыжками до соревнований по катанию, помогают детям развивать координацию и ритм. Это также забавный способ познакомить их с выполнением указаний и игрой в структурированном виде.

Материалы:

• Хула-хупы
• Открытая игровая площадка
• Музыка (по желанию)

Инструкции:

1. Разложите обручи на земле.
2. Помогите детям прыгать в обручи, катать их или вращать их.
3. Создавайте простые задания или гонки.
4. Играйте в групповые игры, например, в музыкальные обручи.

Образовательная ценность:
Занятия с хула-хупом способствуют движению всего тела, что улучшает равновесие, ритм и здоровье сердечно-сосудистой системы. Благодаря повторению дети также развивают чувство времени, моторное планирование и координацию. Социальные версии игры способствуют развитию навыков сотрудничества, очередности и слушания.

13. Прыжки через лужи

Дождливые дни не обязательно означают, что нужно сидеть дома — прыжки через лужи могут быть радостным и физически обогащающим опытом. Это позволяет дошкольникам исследовать воду, проверять границы и высвобождать энергию через естественную игру.

Материалы:

• Резиновые сапоги или водонепроницаемая обувь
• Открытое пространство с мелкими лужами
• Запасная одежда (по желанию)

Инструкции:

1. Одевайте детей в одежду, соответствующую погоде.
2. Поощряйте безопасное перепрыгивание луж.
3. Создавайте простые прыжковые задания или гонки.
4. Позвольте им свободно исследовать мир под присмотром.

Образовательная ценность:
Это игровое занятие на свежем воздухе развивает силу ног, координацию и пространственное суждение посредством прыжков и скачков. Оно также предлагает уникальный сенсорный опыт с брызгами воды и текстурами. Самое главное, оно способствует эмоциональной устойчивости, побуждая детей наслаждаться беспорядочной, неструктурированной игрой на природе.

14. Гонки животных

Притворяясь, что двигаетесь как животные — прыгая как лягушка или переваливаясь как утка — добавляет захватывающий поворот в обычные игры-бегалки. Эти игривые гонки развивают физические навыки, одновременно поощряя творчество и смех. Кроме того, дети узнают о том, как разные животные двигаются в дикой природе.

Материалы:

• Открытое пространство
• Карточки с изображениями животных (по желанию)
• Конусы или маркеры

Инструкции:

1. Назовите или покажите животное и продемонстрируйте его движения.
2. Пусть дети посоревнуются, подражая движениям.
3. Меняйте животных и играйте в командах или по отдельности.
4. Отмечайте все усилия и креативность.

Образовательная ценность:
Игры с движениями животных развивают координацию, силу корпуса и контроль над телом, поскольку дети имитируют различные физические модели. Они также поддерживают развитие языка, связывая движение с названиями и действиями животных. Это занятие на свежем воздухе стимулирует воображение, одновременно укрепляя социальное взаимодействие и игровое сотрудничество.

15. Прогулки на тачке

Ходьба с тачкой — это веселое и физически сложное занятие, которое помогает детям развивать силу корпуса и координацию. Работа в парах способствует командной работе и общению, превращая упражнения в увлекательную социальную игру.

Материалы:

• Открытое пространство
• Мягкая земля или трава
• Готовые партнеры

Инструкции:

1. Один ребенок ходит на руках, а партнер держит его за ноги.
2. Помогите им пройти небольшое расстояние.
3. Поменяйтесь ролями и повторите.
4. Обеспечьте постоянную надлежащую поддержку и безопасность.

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе укрепляет мышцы верхней части тела, повышает устойчивость корпуса и способствует двусторонней координации. Оно также поощряет командную работу и развивает навыки общения между партнерами. Выполнение этого движения помогает улучшить пространственную ориентацию и развивает физическую уверенность в игровой форме.

16. Бревно на траве

Самодельное балансировочное бревно на траве позволяет дошкольникам исследовать движение, фокусировку и контроль тела безопасным и ненавязчивым способом. Это бросает им вызов, заставляя двигаться осторожно, оценивать риск и улучшать координацию — и все это во время веселья на свежем воздухе.

Материалы:

• Деревянная доска, веревка или лента
• Ровная травянистая местность
• Маленькие маркеры или конусы (по желанию)

Инструкции:

1. Положите на землю прочную доску или веревку.
2. Покажите детям, как переходить дорогу медленно.
3. Добавьте вариации, например, удерживание предмета или ходьба спиной вперед.
4. Контролируйте и поощряйте уверенные шаги.

Образовательная ценность:
Хождение по бревну улучшает равновесие, силу корпуса и проприоцепцию (осознание положения тела). Это также развивает навыки концентрации и оценки риска, поскольку дети учатся осторожно ориентироваться. Освоение этой задачи повышает уверенность в себе и устойчивость.

17. Беговые эстафеты

Эстафеты предлагают высокоэнергетический способ для дошкольников практиковать командную работу, скорость и навыки слушания. Благодаря простым правилам и коротким дистанциям они идеально подходят для маленьких детей, которые учатся двигаться целенаправленно и следовать указаниям в групповой обстановке.

Материалы:

• Конусы, палки или маркеры для дорожек
• Флаги или мягкие предметы для передачи
• Открытое пространство на открытом воздухе

Инструкции:

1. Разделите детей на небольшие команды.
2. Организуйте короткую гоночную трассу.
3. Каждый ребенок бежит к маркеру и возвращается, чтобы отметить следующего.
4. Поздравьте всех участников.

Образовательная ценность:
Эстафеты укрепляют сердечно-сосудистую выносливость, координацию и общую моторику. Эти занятия на свежем воздухе для дошкольников также знакомят детей с такими понятиями, как последовательность, сотрудничество и позитивное соревнование. Работа в командах укрепляет общие цели и способствует социальным связям.

18. Игра с парашютом

Парашютные игры — это веселые, энергичные игры, которые идеально подходят для групповой игры. Совместный подъем и спуск парашюта развивает кооперацию, ритм и синхронизацию движений, а красочные визуальные эффекты и игровые движения удерживают внимание и интерес детей.

Материалы:

• Парашют или большая простыня
• Легкие мячи (по желанию)
• Открытое пространство на открытом воздухе

Инструкции:

1. Попросите детей встать вокруг и держаться за края парашюта.
2. Поднимайте и опускайте одновременно, чтобы создать волны.
3. Добавьте мягкие шарики, чтобы они подпрыгивали на парашюте.

Образовательная ценность:
Игра с парашютом способствует командной работе, ритму и силе верхней части тела, поскольку дети двигаются вместе синхронно. Она улучшает временные и пространственные навыки, одновременно поощряя радостное сотрудничество. Эти игры также поддерживают эмоциональную регуляцию посредством смеха и групповой координации.

19. Классики с мелом

Hopscotch — это вечная любимая игра, которая сочетает физическое движение с распознаванием чисел. Использование мела на открытом воздухе дает детям пространство для свободного движения, помогая им практиковать равновесие, счет и очередность — все в рамках структурированной игры.

Материалы:

• Мел для тротуара
• Маленький камень или мешок с фасолью
• Тротуар или бетонная площадка

Инструкции:

1. Нарисуйте мелом простую сетку для игры в классики.
2. Пронумеруйте квадраты.
3. Покажите, как подбрасывать маркер и перепрыгивать через узор.
4. Пусть каждый ребенок играет по очереди.

Образовательная ценность:
Эти занятия на свежем воздухе развивают последовательность чисел, равновесие и координацию движений. Подбрасывание и подпрыгивание улучшают мелкое и крупное моторное планирование, а ожидание своей очереди развивает терпение и уважение к другим. Это забавный способ закрепить арифметические навыки в движении.

20. Кухня из глины на открытом воздухе

Уличная кухня из грязи превращает грязную игру в осмысленное сенсорное исследование. Дети могут притворяться, что готовят, смешивают и создают с помощью кастрюль, сковородок и почвы, имитируя реальные задачи. Это стимулирует воображение, развитие мелкой моторики и независимое мышление в естественной обстановке.

Материалы:

• Старая кухонная утварь (ложки, миски, кастрюли)
• Грязь, вода, палки, листья
• Стол или деревянные ящики (по желанию)

Инструкции:

1. Обустройте во дворе глиняную кухню.
2. Предоставьте посуду и предложите понарошку приготовить еду.
3. Позвольте детям свободно смешивать грязь, листья и воду.
4. Контролируйте и поощряйте рассказывание историй во время игры.

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе поддерживает сенсорную обработку через тактильные ощущения, такие как сдавливание, переливание и перемешивание. Оно также укрепляет мелкую моторику и креативность, поскольку дети разыгрывают повседневные сценарии. При совместном использовании с другими открытая игра развивает языковые навыки и социальные переговоры.

21. Испытание по надуванию пузырей

Пузыри всегда увлекают маленьких детей. Простая игра с пусканием пузырей стимулирует контролируемое дыхание, координацию рук и глаз и радостное экспериментирование. Добавление игровых задач — например, лопнуть самый большой или погнаться за пузырями — поддерживает высокий уровень азарта.

Материалы:

• Раствор для пузырей
• Пузыристые палочки или самодельные ершики для труб
• Открытое пространство

Инструкции:

1. Раздайте каждому ребенку палочку для мыльных пузырей и раствор.
2. Покажите, как дуть осторожно, чтобы добиться наилучшего результата.
3. Попробуйте игры типа «поймай самый большой пузырь».
4. Поощряйте движение во время погони за пузырями или их лопания.

Образовательная ценность:
Выдувание пузырей способствует развитию оральной моторики, что важно для ясности речи и контроля дыхания. Это также развивает визуальное слежение, крупную моторику и терпение, поскольку дети ждут и пытаются снова после каждого рывка.

22. Охота за цветами на открытом воздухе

Тематическая цветовая коллекция превращает природу в увлекательную сортировочную игру. Дети учатся определять и группировать объекты по цвету, укрепляя визуальное различение и одновременно повышая свою оценку природного разнообразия.

Материалы:

• Цветная бумага или корзины для сортировки
• Природные предметы (цветы, листья, камни)
• Дополнительно: цветные карточки или образцы

Инструкции:

1. Попросите детей собрать предметы, находящиеся на открытом воздухе, разных цветов.
2. Предоставьте подносы или бумагу, соответствующие основным цветам.
3. Помогите им рассортировать предметы по соответствующим группам.
4. Обсудите оттенки и сходства.

Образовательная ценность:
Развивает ранние математические навыки и навыки категоризации, группируя объекты на основе визуальных признаков. Расширяет словарный запас посредством обсуждения оттенков, форм и текстур. Также способствует наблюдению за окружающей средой и осознанному сбору.

23. Эксперимент «Тонет или плавает»

Дошкольники — естественные ученые, и этот эксперимент с водой отвечает их любопытству. Дети изучают раннюю физику, испытывая различные объекты, чтобы увидеть, тонут они или плавают, делая практические прогнозы и наблюдения.

Материалы:

• Пластиковый таз, наполненный водой
• Мелкие предметы (дерево, пластик, камни, листья)
• Полотенца и блокнот (по желанию)

Инструкции:

1. Наполните таз водой.
2. Позвольте детям выбрать объекты для проверки.
3. Попросите их угадать, утонет каждый из них или поплывет.
4. Опускайте предметы и вместе наблюдайте за результатами.

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе знакомит с фундаментальными научными концепциями, такими как плотность и плавучесть. Оно развивает наблюдательность и критическое мышление, поскольку дети делают прогнозы и анализируют результаты. Способствует раннему лексикону STEM, например, «тяжелый», «легкий», «плавать» и «тонуть».

24. Постройте отель для насекомых

Отель для насекомых предоставляет гостеприимный дом для полезных насекомых, таких как божьи коровки и пчелы, и одновременно знакомит детей с местами обитания и биоразнообразием. Сборка такого отеля знакомит с переработкой, дизайном и сочувствием даже к самым маленьким созданиям.

Материалы:

• Деревянный ящик или коробка
• Бамбуковые палочки, листья, кора и солома
• Нитка или клей (по желанию)

Инструкции:

1. Выберите тихое место на открытом воздухе.
2. Наполните ящик слоями натуральных материалов.
3. Оставьте щели для проникновения насекомых.
4. Периодически проверяйте, кто въехал.

Образовательная ценность:
Способствует развитию экологической сознательности и сочувствия к малым формам жизни. Развивает мелкую моторику во время строительства и знакомит детей с основами охраны окружающей среды. Поощряет наблюдение и уважение к роли насекомых в природе.

25. Самодельная система шкивов

Создание простой системы шкивов — эффективный способ познакомить дошкольников с машиностроением. Подъем небольших ведер с помощью веревок способствует сотрудничеству, любопытству и пониманию усилия и движения.

Материалы:

• Ведро или небольшая емкость
• Веревка или шнурок
• Ветка дерева, шест или качели

Инструкции:

1. Привяжите веревку к ведру и накиньте ее на ветку.
2. Покажите детям, как тянуть и поднимать предметы.
3. Позвольте им положить внутрь небольшие предметы и поднять/опустить их.
4. Добавьте задания, например, поднятие различных тяжестей.

Образовательная ценность:
Поддерживает ранние физические концепции, такие как сила, движение и нагрузка. Укрепляет общую моторную координацию и решение проблем. Поощряет командную работу и знакомит с базовой механикой через реальный практический опыт.

26. Строительство башен из камней

Складывание камней развивает терпение, концентрацию и конструкторское мышление. Дошкольники любят проверять равновесие и гравитацию, пытаясь построить самую высокую или самую креативную башню из природных материалов. Это инженерная игра с изюминкой на открытом воздухе.

Материалы:

• Гладкие, плоские камни
• Откройте плоскую поверхность.
• Дополнительная измерительная лента

Инструкции:

1. Соберите камни разных размеров.
2. Покажите, как их аккуратно складывать.
3. Позвольте детям экспериментировать с аранжировками.
4. Подсчитайте или измерьте высоту каждой башни.

Образовательная ценность:
Он развивает пространственное восприятие, координацию рук и глаз и ранние инженерные навыки. С помощью экспериментов в реальном мире он учит балансу и структурному планированию. Он также повышает концентрацию и устойчивость, когда башни падают и их нужно восстанавливать.

27. Измерение природы

Это занятие на свежем воздухе превращает прогулку в математическое и научное приключение, побуждая детей измерять листья, палки или следы. Дошкольники любят использовать линейки или рулетки, чтобы узнать, насколько велики или малы вещи в природе.

Материалы:

• Линейка или мягкая измерительная лента
• Блокнот и карандаш
• Природные предметы (палки, листья, камни, насекомые)

Инструкции:

1. Соберите или найдите предметы для измерения.
2. Помогите детям выровнять линейку и считать измерения.
3. Сравните длины и запишите результаты.
4. При желании отсортируйте предметы по размеру.

Образовательная ценность:
Укрепляет математические навыки посредством измерения и распознавания чисел. Улучшает понятия сравнения и упорядочивания. Способствует развитию наблюдательности, критического мышления и навыков записи, используемых в раннем изучении науки.

28. Садоводство вместе

Совместное садоводство учит дошкольников ответственности, командной работе и природным циклам. Копание, посадка и полив помогают им развивать практические жизненные навыки, одновременно связывая их с тем, откуда берутся еда и цветы.

Материалы:

• Безопасные для детей инструменты (кельмы, лейки)
• Почва, семена или небольшие растения
• Грядка или контейнеры

Инструкции:

1. Выберите небольшой участок для посадки.
2. Покажите, как аккуратно копать, сажать семена и поливать.
3. Назначайте групповые задания, такие как прополка или маркировка.
4. Наблюдайте рост в течение дней и недель.

Образовательная ценность:
Воспитывает терпение, заботу и рутину, поскольку дети склонны ухаживать за растениями. Он также учит ответственности и сотрудничеству, поскольку задачи распределяются. Он также знакомит с биологическими концепциями, такими как прорастание и сезонный рост, в конкретном, наглядном виде.

29. Уличная музыкальная станция

Создайте музыкальную зону на заднем дворе с кастрюлями, сковородками и природными материалами. Дошкольники любят создавать звуки и ритмы, экспериментируя с различными текстурами и громкостями. Это сенсорно насыщенный способ сочетать творчество и науку.

Материалы:

• Кастрюли, сковородки, металлические крышки, деревянные ложки
• Подвешивание колокольчиков, палочек, ракушек или колокольчиков
• Столы, ящики или ограждения для крепления предметов

Инструкции:

1. Организуйте станцию с различными «инструментами».
2. Позвольте детям исследовать предметы, постукивая, встряхивая или соскребая их.
3. Создавайте ритмы вместе или занимайтесь фристайлом.
4. Познакомьте детей с музыкальными терминами, такими как «громкий», «тихий» или «ритм».

Образовательная ценность:
Он поощряет слуховое различение, ритм и экспрессивную игру. Он также поддерживает координацию, мелкую моторику и раннее восприятие музыки. Когда дети экспериментируют с вариациями звуков, они вводят причину и следствие.

30. Игра «Уборка на улице»

Превратите уборку в игру и попросите дошкольников работать вместе, чтобы быстро убрать двор или парк. С забавными подсказками и временными целями вы можете развить чувство ответственности и заботы об окружающей среде развлекательным и полезным способом.

Материалы:

• Ведра или небольшие мусорные мешки
• Перчатки (детские)
• Секундомеры или таймеры (по желанию)

Инструкции:

1. Назначьте зоны или задания (например, собрать палки, собрать мусор).
2. Установите таймер или начисляйте баллы за каждый собранный предмет.
3. Работайте вместе или в командах.
4. Подумайте о том, как их усилия помогли природе.

Образовательная ценность:
Он воспитывает экологическую ответственность и гордость за заботу об общих пространствах. Он учит сортировке, командной работе и целенаправленному поведению и подтверждает, что даже небольшие действия могут иметь большое значение.

31. Метание водяного шарика

Бросок шарика с водой — это захватывающий способ для дошкольников попрактиковаться в координации, командной работе и очередности. Ожидание того, что их поймают (или лопнут), добавляет веселья и сохраняет прохладу в теплые дни.

Материалы:

• Предварительно заполненные водой шарики
• Ведра или корзины
• Открытая площадка на открытом воздухе

Инструкции:

1. Разделите детей на пары и дайте каждой паре по одному шарику с водой.
2. Пусть они осторожно подбрасывают и ловят мяч с небольшого расстояния.
3. После каждого удачного броска слегка отходите назад.
4. Играйте, пока шарик не лопнет, затем начните заново.

Образовательная ценность:
Улучшает чувство времени, координацию и мягкий контроль движений. Укрепляет командную работу, терпение и устойчивость, когда что-то не запланировано. Также обучает причинно-следственной связи и корректировке реакции в игровой обстановке.

32. Притворитесь, что вы в походе

Притворный поход дает дошкольникам возможность почувствовать вкус природы через воображение. Создание «лагеря» с одеялами, фонариками и природным реквизитом учит рассказывать истории, сотрудничать и ценить жизнь на открытом воздухе — даже на заднем дворе.

Материалы:

• Палатка или большое одеяло
• Фонарик, спальные мешки, природный реквизит
• Имитация огня (бумага или безопасный источник света)

Инструкции:

1. Организуйте простую воображаемую палатку.
2. Принесите книги со сказками, игрушечную еду или игрушечных насекомых.
3. Позвольте детям разыграть ролевые игры со сном, походом или приготовлением пищи.
4. Рассказывайте вместе истории у костра.

Образовательная ценность:
Поощряет воображение, повествовательные навыки и командную работу. Знакомит с лексикой, связанной с природой, и реальными жизненными ситуациями в веселой обстановке с низким уровнем риска. Формирует эмоциональную устойчивость через совместная игра и гибкое мышление.

33. Йога на открытом воздухе для детей

Йога на открытом воздухе приносит спокойствие, движение и осознанность в жизнь дошкольников. С помощью игривых поз животных и глубокого дыхания дети развивают осознанность тела, саморегуляцию и гибкость — и все это, наслаждаясь покоем природы.

Материалы:

• Коврики или одеяла для йоги
• Простые позы или плакаты
• Спокойная музыка по желанию

Инструкции:

1. Выберите затененное, покрытое травой место.
2. Помогите детям принять забавные позы, такие как «дерево», «кошка» или «бабочка».
3. Поощряйте медленное дыхание и удержание каждой позы.
4. Завершите занятие короткой релаксацией или рассказом.

Образовательная ценность:
Улучшает равновесие, координацию и гибкость, одновременно способствуя расслаблению и эмоциональному контролю. Развивает концентрацию, осознанность и уверенность в себе. Помогает детям понять, как движение и дыхание могут положительно влиять на их настроение.

34. Удар по футбольному мячу

Пинать футбольный мяч — любимое занятие на свежем воздухе, которое поощряет движение, концентрацию и раннее спортивное мастерство. Дошкольники любят гоняться и целиться, что делает это отличным способом развивать основные двигательные навыки радостным и энергичным образом.

Материалы:

• Детский футбольный мяч
• Открытое пространство на открытом воздухе (трава или тротуар)
• Конусы или предметы, которые можно использовать в качестве ворот

Инструкции:

1. Ставьте простые цели, используя конусы или обувь.
2. Покажите детям, как бить мячом по цели.
3. Практикуйте дриблинг, остановки и забивание голов.
4. Поощряйте индивидуальную или парную игру.

Образовательная ценность:
Он развивает силу ног, координацию и равновесие, одновременно способствуя концентрации и пространственному восприятию. Он поощряет настойчивость и следование направлению, а также знакомит с ранними концепциями командной работы — даже в одиночной игре.

35. Прыжки со скакалкой

Скакалка — это классическое занятие на свежем воздухе, которое помогает дошкольникам развивать ритм, чувство времени и ловкость. Даже новичкам нравится раскачивать скакалку или прыгать через нее на земле, прогрессируя в своем собственном темпе, оставаясь вовлеченными и активными.

Материалы:

• Короткие скакалки
• Плоская, открытая поверхность
• Дополнительная музыка для ритма

Инструкции:

1. Демонстрация базового времени прыжков со скакалкой или без нее.
2. Позвольте детям попробовать технику прыжка в одиночку или вдвоем.
3. Практикуйте простой подсчет прыжков или устанавливайте временные интервалы.
4. Отмечайте успехи каждого ребенка.

Образовательная ценность:
Улучшает сердечно-сосудистую выносливость, координацию и чувство времени. Формирует уверенность посредством повторения и успеха. Закладывает основу для более сложных физических моделей и поддерживает двустороннюю интеграцию.

36. Игра в пятнашки

Tag — это вечная игра на свежем воздухе, которая сочетает в себе бег, ловкость и азарт. В нее легко играть, она не требует никакого оборудования и естественным образом способствует социальному взаимодействию и физической активности на свежем воздухе среди дошкольников.

Материалы:

• Открытое пространство (двор, игровая площадка или поле)
• Дополнительные границы или безопасные зоны

Инструкции:

1. Выберите одного ребенка на роль «Оно».
2. Игрок «Оно» бежит и пытается догнать других.
3. После того, как его пометили, следующий ребенок становится «Оно».
4. Вводите такие вариации, как замороженный тег или теневой тег.

Образовательная ценность:
Развивает выносливость, скорость и навыки изменения направления. Закрепляет правила, границы и спортивное поведение. Способствует развитию очередности, пространственной осведомленности и саморегуляции во время энергичной групповой игры.

37. Игра в мяч

Игра в мяч — один из самых простых, но в то же время самых эффективных способов развить зрительно-моторную координацию. Бросание мяча с товарищем или взрослым поддерживает физические навыки и знакомит с очередностью в веселом формате с низким давлением.

Материалы:

• Мягкий мяч (пенопласт, резина или пряжа)
• Открытое травянистое или мощеное пространство

Инструкции:

1. Встаньте на соответствующем расстоянии.
2. Осторожно подбрасывайте мяч вперед и назад.
3. Изменяйте направление и высоту броска, чтобы усложнить задачу.
4. Поощряйте постоянный зрительный контакт и попытки поймать взгляд.

Образовательная ценность:
Улучшает время реакции, моторное планирование и зрительную концентрацию. Обучает основам взаимных уступок, ритма и совместного внимания. Укрепляет уверенность и способствует установлению связей один на один во время совместной игры.

38. Езда на беговеле или самокате

На открытом воздухе, катаясь на балансировочный велосипед или самокат развивает уверенность, координацию и пространственное суждение. Это захватывающее и независимое занятие на свежем воздухе, которое готовит дошкольников к будущим навыкам езды на велосипеде безопасным и соответствующим возрасту способом.

Материалы:

• Беговел или самокат для детей
• Шлем и защитное снаряжение
• Ровная, гладкая поверхность для катания

Инструкции:

1. Помогите детям забраться на борт и оттолкнуться ногами.
2. Практикуйте скольжение, управление и остановку.
3. Установите конусы или препятствия для маневрирования.
4. Следите за безопасностью и поощряйте постепенное ограничение скорости.

Образовательная ценность:
Развивает равновесие, рулевое управление и общую моторику. Поощряет оценку риска, пространственное восприятие и настойчивость. Развивает независимость, одновременно способствуя безопасному передвижению на открытом воздухе.

39. Рисунок мелом на тротуаре

Использование тротуарного мела на открытом воздухе — это фантастическая творческая отдушина для дошкольников. Они могут свободно выражать себя через рисунки, письма или игры, развивая при этом основные двигательные и предписьменные навыки.

Материалы:

• Мел для тротуара (разные цвета)
• Тротуар, бетон или асфальтобетонное покрытие

Инструкции:

1. Предоставьте мел разных цветов и размеров.
2. Поощряйте свободное рисование или подсказки (формы, имена, животные).
3. Играйте в интерактивные игры, такие как рисование, классики или лабиринты.
4. Позвольте им поделиться своими творениями или рассказать о них.

Образовательная ценность:
Он поддерживает художественное творчество, распознавание форм и раннюю грамотность. Он укрепляет мелкую моторику, вращение запястья и хватку. Он также поощряет самовыражение и описательный язык в веселой, открытой учебной среде.

40. Прыжки через кучу листьев

Осенью нет ничего лучше прыжка в хрустящую кучу листьев. Это сенсорно насыщенное занятие позволяет дошкольникам исследовать текстуру, звук и движение в одном радостном, сезонном всплеске веселья.

Материалы:

• Грабли
• Сухие опавшие листья
• Безопасное открытое пространство

Инструкции:

1. Сгребите листья в большую мягкую кучу.
2. Покажите детям, как безопасно прыгать и падать в воду.
3. Позвольте им бросать листья, закапывать игрушки или играть в игры.
4. Снова пройдитесь граблями и повторите!

Образовательная ценность:
Он обеспечивает движение всего тела, сенсорную стимуляцию и развитие крупной моторики. Он также поощряет любопытство к окружающей среде и групповое сотрудничество во время уборки, развивая осознанность тела и пространственное суждение.

41. Играйте в чехарду

Leap Frog — это игровая и классическая крупная моторная активность, которую любят дошкольники. Она поощряет прыжки, смех и кооперативное взаимодействие, когда дети по очереди перепрыгивают друг через друга, как лягушки в пруду.

Материалы:

• Открытое травянистое пространство
• Дополнительные лягушачьи шапки или звуковые эффекты для развлечения

Инструкции:

1. Попросите детей присесть на корточки, выстроившись в ряд или парами, как лягушки.
2. Один ребенок перепрыгивает через спины присевших «лягушек».
3. После прыжка они приседают в конце очереди.
4. Продолжайте игру, пока каждый не сделает несколько ходов.

Образовательная ценность:
Мощные прыжковые движения укрепляют мышцы ног, равновесие и координацию. Они также укрепляют последовательность, очередность и пространственное восприятие. Мощные прыжки также поощряют творческую ролевую игру и участие сверстников в активной игре.

42. Запуск воздушного змея

Запуск воздушного змея знакомит дошкольников с радостью ветра, движения и открытиями на открытом воздухе. Это визуально стимулирующий, всесторонний опыт, который развивает терпение, волнение и понимание динамики погоды.

Материалы:

• Легкий, безопасный для детей воздушный змей
• Открытая местность с минимальным количеством деревьев (например, парк или поле)
• Слабый ветер.

Инструкции:

1. Выберите ясный, ветреный день и открытое место.
2. Покажите детям, как осторожно бежать, чтобы поднять воздушного змея.
3. Помогите удерживать и отпускать воздушного змея, пока он не поднимется.
4. Пусть они по очереди держат веревку и управляют рулем.

Образовательная ценность:
Улучшает понимание ветра и направления. Способствует развитию крупной моторики, контроля рук и пространственного суждения. Развивает терпение и понимание сил природы посредством игрового исследования.

43. Метание фрисби

Метание фрисби — это веселое и развивающее навыки занятие на свежем воздухе. Оно помогает дошкольникам практиковать прицеливание, силу рук и координацию, наслаждаясь активной социальной игрой на открытом пространстве.

Материалы:

• Мягкий или гибкий фрисби
• Открытая площадка на открытом воздухе (трава или поле)
• Дополнительные маркеры ворот

Инструкции:

1. Продемонстрировать базовые приемы броска фрисби.
2. Начните с близкого расстояния, затем постепенно увеличивайте его.
3. При необходимости поощряйте бросание снизу или двумя руками.
4. Создавайте простые мишени для фрисби или эстафетные передачи.

Образовательная ценность:
Поддерживает координацию рук и глаз, отслеживание и мелкую моторику. Способствует активной игре, очередности и настойчивости посредством практики. Знакомит с базовой физикой, такой как вращение и траектория.

44. Природа Крестики-нолики

В этой версии крестиков-ноликов для улицы вместо бумаги и ручек используются палки, камни и листья. Она развивает стратегическое мышление и следование правилам в простом, веселом формате, в который можно играть где угодно на природе.

Материалы:

• Маленькие палочки (для сетки)
• Два набора предметов (например, камни и листья)
• Ровная поверхность (грунт, трава или тротуар)

Инструкции:

1. Расположите палочки так, чтобы получилась сетка для игры в крестики-нолики.
2. Назначьте каждому ребенку определенный тип предмета (камень или лист).
3. По очереди выкладывайте фишки так, чтобы получилось три в ряд.
4. Очистите и воспроизведите снова по желанию.

Образовательная ценность:
Он способствует очередности, логическому мышлению и раннему стратегическому планированию. Он улучшает понимание закономерностей и пространственное мышление. Он также поощряет уважительную конкуренцию и когнитивную гибкость.

45. Искусство природы Sunprint

Это художественное научное занятие использует солнце для создания поразительных силуэтов из природных материалов. Дошкольники расставляют листья, цветы или перья на светочувствительной бумаге, изучая солнечный свет и создавая прекрасное искусство на открытом воздухе.

Материалы:

• Бумага Sunprint (светочувствительная)
• Прозрачный лоток или буфер обмена
• Листья, лепестки, перья

Инструкции:

1. Расположите предметы на бумаге для солнечного отпечатка под солнечным светом.
2. Оставьте на несколько минут, пока бумага не изменит цвет.
3. Промойте или обработайте согласно инструкции на упаковке.
4. Покажите готовый силуэт.

Образовательная ценность:
Обучает экспозиции света, теням и естественному дизайну. Улучшает визуальную композицию, последовательность и размещение мелкой моторики. Объединяет науку и искусство в практическом, наблюдаемом процессе.

46. Поход с маркировкой тропы

Позвольте дошкольникам создавать и следовать указателям тропы, чтобы превратить простую прогулку в приключение. Они узнают о тропах, направлении и безопасности на открытом воздухе, используя камни, ленты или мел, наслаждаясь открытиями и командной работой.

Материалы:

• Мел, веревка, ленты или камни
• Природная тропа, задний двор или открытое поле
• Дополнительная карта или стрелки направления

Инструкции:

1. Разметьте простую тропу, используя по пути подручные материалы.
2. Поощряйте детей следовать указаниям и создавать больше маркеров.
3. Добавьте в конце задания, например, найти спрятанную игрушку.
4. Обсудите направления и обозначения троп.

Образовательная ценность:

Это занятие на свежем воздухе развивает пространственную ориентацию, последовательность и направленный язык. Оно также поощряет командную работу, решение проблем и навыки навигации. Благодаря активной игре дети формируют понимание природы, безопасности и концепций карты.

47. Кукольный театр на открытом воздухе

Кукольные представления на открытом воздухе поощряют рассказывание историй, ролевую игру и творческое самовыражение на открытом воздухе. Дошкольники любят выступать или наблюдать за тем, как оживают персонажи, что делает это занятие на открытом воздухе отличным способом объединить драму, язык и природу.

Материалы:

• Картонная коробка (как сцена для кукол)
• Куклы ручной работы или из носков
• Дополнительно: ткань, краска и маркеры.

Инструкции:

1. Создайте простой кукольный театр, используя коробку или стол.
2. Позвольте детям создать своих кукол или персонажей.
3. Поощряйте их разыгрывать простые истории или диалоги.
4. Пригласите аудиторию из сверстников или лиц, осуществляющих уход.

Образовательная ценность:
Способствует развитию языка, рассказыванию историй и экспрессивной коммуникации. Также поддерживает социально-эмоциональные навыки, поскольку дети исследуют эмоции через персонажей. Также повышает креативность, уверенность и групповую вовлеченность.

48. Рисование водой

Рисование водой предлагает детям младшего возраста возможность проявить себя без беспорядка и творчества. Дошкольники могут свободно рисовать, писать или «рисовать», используя кисти и воду на тротуаре или заборах, изучая при этом испарение и изменение.

Материалы:

• Чашки или ведра с водой
• Кисти, губки или валики
• Тротуар, деревянный забор или бетонная стена

Инструкции:

1. Наполните емкости водой и разложите кисти.
2. Позвольте детям «разрисовать» поверхности узорами, буквами или фигурами.
3. Посмотрите, как их работы тускнеют по мере высыхания.
4. Повторяйте и создавайте новые изображения по желанию.

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе развивает мелкую моторику, художественное выражение и понимание причинно-следственных связей. Оно поощряет сенсорное исследование и наблюдение за естественными процессами, такими как высыхание. Оно укрепляет креативность без давления постоянства.

49. Запуск бумажного самолетика

Запуск бумажных самолетиков на улице — это практический способ для дошкольников исследовать движение, расстояние и поток воздуха. Им понравится складывать, бросать и смотреть, как их творения летают в открытом небе.

Материалы:

• Легкая бумага (цветная или обычная)
• Мелки для декорирования
• Открытое пространство для полетов

Инструкции:

1. Помогите детям сложить простые бумажные самолетики.
2. Украсьте именами, рисунками или цветами.
3. Запускайте их по очереди.
4. Сравните, как далеко или высоко летит каждый из них.

Образовательная ценность:
Он развивает мелкую моторику посредством складывания и координацию крупной моторики посредством бросания. Он знакомит с базовыми физическими понятиями, такими как подъемная сила и сила, и поощряет решение проблем, поскольку дети экспериментируют с конструкциями.

50. Прогулка с браслетом на природе

Это занятие сочетает прогулку на природе с изготовлением носимого изделия. Дети исследуют окружающую среду, собирая небольшие красочные кусочки природы, чтобы наклеить их на браслет, превращая улицу в игровую площадку и художественную студию.

Материалы:

• Широкая малярная лента
• Ножницы
• Открытое пространство с цветами, травой или листьями

Инструкции:

1. Оберните запястья каждого ребенка клейкой лентой (липкой стороной наружу).
2. Отправьтесь на короткую прогулку и соберите небольшие природные предметы.
3. Приклейте каждый предмет к ленте.
4. Полюбуйтесь и поделитесь браслетами, когда они будут готовы.

Образовательная ценность:
Поощряет сенсорное исследование, внимание к деталям и креативность. Поддерживает развитие мелкой моторики и создание моделей. Способствует развитию экологической осведомленности и принятию решений в практической, увлекательной форме.

51. Наблюдение за птицами

Наблюдение за птицами учит терпению, сосредоточенности и любопытству по отношению к миру природы. Дети наблюдают за окраской, звуками и поведением птиц с помощью бинокля или просто глазами, превращая неподвижность в открытие.

Материалы:

• Бинокль, удобный для детей (опционально)
• Блокнот и карандаш
• Путеводитель по птицам или печатная карта

Инструкции:

1. Найдите тихое место с видимой активностью птиц.
2. Сидите спокойно и наблюдайте за птицами, которые летают, сидят или едят.
3. Помогите детям зарисовать, посчитать или описать то, что они видят.
4. Сравните со справочником по птицам или воспользуйтесь онлайн-просмотром звуков птиц.

Образовательная ценность:
Развивает наблюдательность, слуховое различение и экологическую осведомленность. Поощряет описательный язык и раннюю научную запись. Способствует осознанности и уважению к живым существам.

52. Ветроуказатель

Изготовление ветроуказательного устройства позволяет дошкольникам создавать функциональную поделку, которая движется вместе с ветром. Этот проект сочетает в себе творчество и науку, поскольку дети наблюдают за направлением и силой ветра с помощью своих самодельных творений.

Материалы:

• Бумажные или пластиковые полоски
• Лента или клей
• Веревка и ножницы
• Картонная трубка или стаканчик

Инструкции:

1. Украсьте трубку и прикрепите к одному концу разноцветные ленты.
2. Сделайте отверстия в верхней части и привяжите веревку, чтобы подвесить ее.
3. Повесьте ветрозащитный носок снаружи.
4. Понаблюдайте, как он движется при разной силе ветра.

Образовательная ценность:
Разрезает и собирает для развития мелкой моторики. Знакомит с базовыми концепциями наблюдения за погодой и ветра. Развивает творческие способности и связь с природными элементами посредством ежедневной визуальной обратной связи.

53. Саймон говорит на открытом воздухе

«Саймон говорит» — классическая игра на слушание и движение, которая помогает дошкольникам улучшить внимание и саморегуляцию. Играть в любом месте на открытом воздухе легко, и это побуждает детей внимательно слушать, следовать указаниям и оставаться физически активными.

Материалы:

• Открытое пространство на открытом воздухе
• Дополнительный реквизит (конусы, флажки, игрушка для изменения голоса)

Инструкции:

1. Один ребенок (или взрослый) выбирается на роль «Саймона».
2. «Саймон» дает ряд физических команд (например, «Дотронься до пальцев ног», «Подпрыгни», «Беги на месте»).
3. Дети должны выполнять только те команды, которые начинаются со слов «Саймон говорит…».
4. Если команда дана, но «Саймон говорит» не произнесено, а ребенок выполняет действие, он выбывает.
5. Последний оставшийся ребенок становится следующим «Саймоном».

Образовательная ценность:
Это занятие на свежем воздухе учит активному слушанию, контролю импульсов и слуховой обработке, поскольку дети должны остановиться и подумать, прежде чем действовать. Оно также способствует развитию общей моторной координации и памяти, а также развивает социально-эмоциональные навыки, такие как терпение, очередность и уважение правил игры.

54. Картина природы с листьями

Рисование листьями — прекрасный способ для дошкольников объединить природу и искусство. Они изучают текстуры, формы и симметрию, используя листья в качестве кистей или штампов, творчески выражая себя. Это занятие идеально подходит для занятий на открытом воздухе с минимальным беспорядком.

Материалы:

• Листья разных форм и размеров
• Смываемые краски
• Бумага и кисти (по желанию)

Инструкции:

1. Собирайте свежие или сухие листья.
2. Окуните листья в краску и отпечатайте их на бумаге.
3. Попробуйте нанести краску на листья, чтобы получить эффект оттиска.
4. Дайте работам высохнуть и обсудите созданные узоры.

Образовательная ценность:
Дети изучают симметрию, текстуру и структуру растений посредством практического взаимодействия. Это занятие на свежем воздухе развивает художественное выражение и координацию рук и глаз, а также знакомит с природными концепциями, такими как прожилки листьев и сезонные цвета.

55. Время пикниковых историй

Сочетание пикника с чтением историй создает теплый момент социальной грамотности на природе. Дошкольники собираются вместе, чтобы поделиться едой и историями, поощряя слушание, расслабление и развитие языка в уютной обстановке на открытом воздухе.

Материалы:

• Одеяло или коврик для пикника
• Любимые иллюстрированные книги
• Простые закуски и напитки

Инструкции:

1. Организуйте удобное место для чтения на открытом воздухе.
2. Читайте вслух с выражением и вовлеченностью.
3. Делайте паузы, чтобы задать вопросы или предложить высказать предположения.
4. После рассказа устройте пикник с друзьями.

Образовательная ценность:
Он способствует развитию грамотности, понимания и словарного запаса. Он поощряет спокойное, сосредоточенное слушание и участие в группе, а также способствует позитивной эмоциональной связи с книгами и внешней средой.

Как спланировать мероприятия на свежем воздухе для дошкольников?

Планирование мероприятий на свежем воздухе для дошкольников — это не просто развлечение, это создание безопасных, увлекательных и соответствующих уровню развития впечатлений, которые питают молодые умы и тела. Независимо от того, являетесь ли вы учителем, воспитателем или родителем, хорошо продуманный план может превратить простой задний двор в мир исследований. Вот пошаговое руководство, которое поможет вам организовать содержательную и веселую игру на свежем воздухе.

1. Понять потребности развития

Начните с рассмотрения возраста детей, их способностей и стадии развития. Дошкольники обычно преуспевают в среде, где они могут исследовать, используя свои чувства, практиковать моторные навыки и проявлять креативность. Мероприятия на свежем воздухе должны быть гибкими и предлагать как структурированные, так и свободные варианты игры. Например, в то время как некоторые дети любят организованные игры, такие как «Следуй за лидером», другие могут предпочесть открытое исследование, например, копание в песочнице.

2. Поставьте четкие цели

Чему вы хотите, чтобы дети научились или что испытали? Цели могут варьироваться от физического развития (например, улучшение равновесия с помощью игр с прыжками) до социально-эмоционального роста (например, обучение поочередности). Постановка четких целей гарантирует, что каждое занятие будет иметь цель, выходящую за рамки просто развлечения.

3. Оцените окружающую среду

Оцените безопасность и пригодность вашего открытого пространства. Проверьте наличие опасностей, таких как неровные поверхности, острые предметы или области с плохой видимостью. Убедитесь, что пространство позволяет двигаться, но также предлагает затененные или тихие зоны для отдыха. Рассмотрите возможность периодической смены среды, чтобы поддерживать новизну и стимулировать любопытство.

4. Создайте сбалансированный график

Хороший план на свежем воздухе сочетает активную игру, спокойное времяпрепровождение и перерывы на перекус или питье. Слишком много стимуляции может подавить дошкольников, в то время как слишком мало структуры может привести к скуке. Стремитесь к естественному распорядку — начните с высокоэнергетических занятий, переходите к более спокойным играм и заканчивайте размышлениями или рассказыванием историй.

5. Соберите материалы, соответствующие возрасту.

Используйте инструменты и Игрушки, которые безопасны и долговечныи увлекательные для дошкольников. Подумайте о пузырях, меле, мячах, трехколесных велосипедах и природных элементах, таких как листья или водные столы. Избегайте оборудования с мелкими деталями или сложными инструкциями. Выбирайте материалы, поощряющие творчество и взаимодействие, такие как строительные блоки или предметы для ролевых игр.

6. Планируйте все погодные условия

Игра на свежем воздухе не должна ограничиваться солнечными днями. Дети могут наслаждаться природой в разных погодных условиях, если правильно одеты и подготовлены. Держите под рукой резиновые сапоги, куртки и шляпы от солнца. Всегда уделяйте первостепенное внимание безопасности — отмените время на открытом воздухе во время сильных штормов или сильной жары.

7. Включите детей в процесс

Позвольте дошкольникам иметь голос в своей игре. Предлагайте выбор, наблюдайте за их интересами и соответствующим образом адаптируйте планы. Например, вы можете проводить занятия по наблюдению за насекомыми, если они интересуются насекомыми. Позвольте им участвовать, что может повысить их участие и развить их уверенность в себе и независимость.

8. Имейте запасной план

Иногда даже самые продуманные планы рушатся — будь то внезапный ливень или капризы малыша. Сохраните запасной список игр для движения в помещении или идей для повествования, которые несут в себе тот же дух приключений на открытом воздухе.

9. Поощряйте повторение и рутину

Дошкольники выигрывают от предсказуемости. Повторяйте любимые занятия на свежем воздухе с небольшими изменениями, чтобы закрепить знания и поддерживать волнение. Распорядок дня помогает детям знать, чего ожидать, и может снизить беспокойство во время переходов.

10. Документируйте и размышляйте

Делайте заметки или фотографии, чтобы отслеживать, какие мероприятия на свежем воздухе были успешными, а какие требуют доработки. Используйте эту обратную связь для уточнения будущего планирования. Обмен наблюдениями с коллегами-педагогами или родителями может способствовать совместному подходу к дошкольному обучению.

Подготовка к безопасным и интересным мероприятиям на свежем воздухе для дошкольников

Мероприятия на свежем воздухе для дошкольников — это фантастический способ поддержать физическое здоровье, когнитивное развитие и социальное взаимодействие. Однако, прежде чем выходить на улицу, крайне важно заложить основу для безопасного и приятного опыта. Безопасность заключается не в ограничении веселья, а в создании свободы для исследования в пределах защитных границ. Вот полный контрольный список, который поможет вам подготовиться.

Выбор одежды для комфорта на открытом воздухе

Правильная одежда — это первая линия обороны при планировании игр на открытом воздухе. Дети должны носить легкую, дышащую одежду в теплую погоду и многослойную одежду при более низких температурах. Яркие цвета повышают видимость и облегчают наблюдение. Обувь должна быть прочной и надежной — идеально подойдут туфли с закрытым носком или кроссовки. Избегайте сандалий или шлепанцев, которые могут стать причиной спотыканий или травм.

Водонепроницаемые ботинки или обувь с хорошим сцеплением необходимы для грязных или влажных условий. Не забудьте взять с собой варежки, шапки и утепленные пальто в холодную погоду. Подпишите вещи каждого ребенка, чтобы избежать путаницы и обеспечить комфорт во время занятий.

Защита от солнца

У дошкольников нежная кожа, которая очень уязвима к солнечным лучам. Наносите солнцезащитный крем широкого спектра действия с SPF не менее 30 на все открытые участки кожи, в идеале за 15–30 минут до выхода на улицу. Повторяйте нанесение каждые два часа или после игр в воде или потоотделения.

Широкополые шляпы и одежда с защитой от ультрафиолета обеспечивают дополнительную защиту. Чтобы избежать пиковой интенсивности солнца, планируйте игры на улице в более прохладное время — обычно до 10 утра или после 4 вечера — и используйте естественную тень или переносные навесы, чтобы уменьшить прямое воздействие.

Привычки питьевого режима для детей

Маленькие дети могут быстро обезвоживаться, особенно когда активны на открытом воздухе. Поощряйте их пить воду часто, даже если они не говорят, что хотят пить. Обеспечьте их индивидуальными бутылками с водой, подписанными их именами, и делайте перерывы на воду каждые 15–30 минут, в зависимости от погоды и уровня активности.

Избегайте сладких напитков, таких как сок или газировка, которые могут обезвоживать или снижать уровень энергии, что вызывает дискомфорт. Холодная вода или напитки, насыщенные электролитами, являются лучшими вариантами для более длительных или интенсивных игровых сессий.

Проведите проверку экологической безопасности

Прежде чем дети выйдут, тщательно осмотрите игровую площадку. Вот контрольный список по безопасности, который вам поможет:

• Поверхность земли: Убедитесь, что на нем нет стекла, острых предметов, стоячей воды или экскрементов животных. Трава, мульча и резиновые коврики — отличные поверхности для смягчения падений.
• Игровое оборудование: Убедитесь, что горки, качели и скалодромы соответствуют возрасту ребенка, надежно закреплены и находятся в хорошем состоянии — без ржавчины, ослабленных болтов или заноз.
• Границы: Четко определите границы игровой зоны. Используйте конусы, флаги или естественные границы, такие как деревья или кусты. Назначьте зоны наблюдения, чтобы избежать пробелов в охвате взрослых.
• Аллергены и насекомые: Определите и избегайте мест с пчелиными гнездами, ядовитым плющом или избыточной пыльцой. Используйте безопасные для детей репелленты от насекомых и расскажите детям о насекомых, с которыми они могут столкнуться.
• Готовность к чрезвычайным ситуациям: Держите полностью укомплектованную аптечку первой помощи поблизости и убедитесь, что хотя бы один взрослый обучен СЛР и оказанию первой помощи. Сделайте контактные номера и информацию об аллергии или медицинской информации ребенка доступными.

Установить правила и процедуры безопасности

Дошкольники процветают при последовательности и четких ожиданиях. Перед началом любого занятия повторите правила безопасности в дружелюбной и понятной форме. Например:

• «Мы остаемся там, где нас могут видеть взрослые».
• «Мы ходим возле качелей, а не бегаем».
• «Если вы в чем-то не уверены, сообщите об этом учителю или родителю».

Регулярно повторяйте эти рекомендации и позитивно подкрепляйте безопасное поведение. Используйте визуальные подсказки, такие как плакаты или песни, чтобы помочь им запомнить.

Организация зон материалов и действий

Организуйте материалы заранее, чтобы уменьшить хаос и время ожидания. Группируйте предметы в маркированных контейнерах и создайте отдельные зоны для физических игр, сенсорных игр, творческих поделок и тихого времени. Чистые зоны уменьшают толпу и поддерживают плавный переход между задачами.

Планируйте гибкость — некоторым дошкольникам может понадобиться время для отдыха, в то время как другие все еще полны энергии. Включите одеяла для сидения, переносное хранилище для снаряжения и тень или навес для перерывов на отдых.

Поощряйте участие детей в мероприятиях на свежем воздухе

Мероприятия на свежем воздухе для дошкольников процветают, когда каждый ребенок чувствует себя поощренным, в безопасности и вдохновленным на участие. Но осмысленное участие не происходит само по себе — оно намеренно взращивается через доверие, структуру и отзывчивость. Вот пошаговый подход, который поможет родителям и педагогам зажечь и поддерживать подлинное участие в мероприятиях на свежем воздухе для дошкольников и малышей.

Понять, что стимулирует или препятствует участию

Первый шаг к поощрению участия — распознать, почему некоторые дети колеблются. Это может быть застенчивость, сенсорная чувствительность, страх неудачи или просто незнакомость. Уделите время на наблюдение за каждым ребенком — отметьте его уровень энергии, социальные предпочтения и интересы. Когда воспитатели начинают с эмпатии, а не с предположений, они лучше подготовлены к поддержке эмоциональных потребностей каждого ребенка.

Создайте эмоционально безопасную среду на открытом воздухе

Прежде чем приступать к активным занятиям на свежем воздухе для малышей, создайте теплую, гостеприимную обстановку на открытом воздухе. Приветствуйте каждого ребенка по имени. Предложите последовательные правила, предсказуемые процедуры и уютные места для отдыха. Когда дети знают, чего ожидать и где они находятся, их беспокойство уменьшается, а готовность к участию возрастает.

Предлагайте выбор, а не команды

Участие резко возрастает, когда дети чувствуют контроль. Вместо того, чтобы говорить им, что делать, предложите два-три заманчивых варианта: «Хочешь рисовать водой или пускать пузыри?» Выбор способствует независимости и показывает, что их предпочтения имеют значение. Этот небольшой сдвиг может превратить сопротивление в волнение.

Сделайте мероприятия на свежем воздухе визуально привлекательными и игровыми

Дошкольники тянутся к вещам, которые выглядят забавными и доступными. Используйте яркие цвета, открытые материалыи креативные установки, чтобы вызвать любопытство. Например, вместо того, чтобы говорить: «Давайте сделаем полосу препятствий», установите конусы, туннели и финишную линию из лент — они прибегут сами. Вовлечение начинается с визуальной и сенсорной привлекательности.

Участвуйте бок о бок в качестве партнера

Дети копируют поведение взрослых. Дети чувствуют себя признанными и в безопасности, если учителя или родители активно участвуют в игре — копают, рисуют и прыгают. Вместо того, чтобы «наблюдать со стороны», скажите: «Могу ли я построить башню вместе с тобой?» Это создает связь и снижает барьеры для колеблющихся участников.

Начните с малого и празднуйте успехи

Не каждый ребенок сразу же окунется в групповые игры, и это нормально. Сосредоточьтесь на прогрессе, а не на совершенстве. Если ребенок берет кисть, наблюдая за ним в течение 10 минут, это победа. Отмечайте небольшие шаги утверждениями, например: «Ты попробовал!» или «Я заметил, как тебе было любопытно — это здорово!»

Включите личные интересы, чтобы вызвать мотивацию

Познакомьтесь с любимыми детскими персонажами — динозаврами, грузовиками или бабочками — и включите их в занятие. Например, превратите песочницу в раскопки динозавров или прогулку на природе в охоту на насекомых. Дети, которые видят, как их увлечения отражаются в игре, с большей готовностью присоединяются к игре.

Поощряйте вовлечение сверстников посредством совместной игры

Иногда дети легче участвуют при поддержке сверстников, чем при подсказках взрослых. Организуйте игры или задания, требующие командной работы, например, постройте форт или перекиньте мяч. Объединение нерешительного ребенка с уверенным сверстником способствует моделированию, комфорту и общему чувству веселья.

Размышляйте и закрепляйте с помощью рутины

Завершайте занятия на свежем воздухе успокаивающей рутиной, например, круговым временем, обменом моментами или рисованием того, что им понравилось. Рефлексивная практика помогает детям осмыслить свой опыт и с нетерпением ждать следующего выхода. Предсказуемое завершение также обеспечивает эмоциональное заземление.

Непрерывно корректируйте и персонализируйте

Наконец, знайте, что поощрение не универсально. То, что работает сегодня, может не работать завтра — и это часть пути. Продолжайте корректировать на основе обратной связи, наблюдения и мягкого метода проб и ошибок. Ваша отзывчивость — ключ к открытию глубокого, длительного участия.

Часто задаваемые вопросы

1. Как долго дошкольники должны играть на улице?
   Эксперты рекомендуют дошкольникам играть на свежем воздухе не менее 30–60 минут в день. Если позволяет погода, лучше всего играть от 90 до 180 минут, разбивая на сессии в соответствии с их вниманием и уровнем энергии. Главное — последовательность и баланс между активными и тихими играми.
2. Какие недорогие мероприятия на свежем воздухе при этом могут быть познавательными?
   Поиски сокровищ на природе, рисование мелом, водные игры, трение листьев, наблюдение за облаками и простые полосы препятствий, сделанные из предметов домашнего обихода, — все это экономически выгодно, но в то же время очень познавательно. Эти занятия поддерживают двигательные навыки, сенсорное развитие и решение проблем без необходимости в дорогостоящем оборудовании.
3. Что делать, если мой ребенок не хочет участвовать в играх на свежем воздухе?
   Начните с определения того, почему ваш ребенок колеблется — некоторые могут чувствовать себя подавленными или неуверенными. Попробуйте предложить выбор, вовлекая их в знакомые игрушки на улице или играя с ними вместе, чтобы построить доверие. Не заставляйте участвовать; мягкое поощрение и регулярные демонстрации обычно помогают со временем.
4. Полезны ли занятия на свежем воздухе в холодную или дождливую погоду?
   Конечно! Дети могут безопасно играть на улице круглый год, если у них подходящая одежда — непромокаемые ботинки, дождевики и перчатки. Такие занятия на свежем воздухе, как прыжки по лужам, рисование на снегу и наблюдение за природой под дождем, могут быть и веселыми, и обогащающими. Просто позаботьтесь о тепле и ограничьте время в экстремальных погодных условиях.
5. Как организовать групповые игры на свежем воздухе с разными типами личности?
   Предложите сочетание структурированных и неструктурированных мероприятий на свежем воздухе, чтобы удовлетворить все типы личности. Обеспечьте тихие зоны для интровертов, социальные игры для экстравертов и чередующиеся роли, чтобы каждый ребенок мог вести, следовать или наблюдать. Персонализация и гибкость являются ключом к инклюзивному участию.
6. Что говорит Монтессори об играх на свежем воздухе?
   Мария Монтессори считала, что природа стимулирует любопытство, независимость и обучение в реальном мире. В условиях Монтессори время на свежем воздухе не является перерывом в обучении, а является его частью. Такие занятия, как садоводство, прогулки на природе и неструктурированное исследование, позволяют детям развивать сенсорное восприятие, двигательные навыки и глубокое уважение к окружающей среде.
7. Что такое правило 20 5 3?
   Правило 20-5-3 — это руководство, которое побуждает детей строить значимые отношения с природой через разные уровни воздействия. Оно рекомендует проводить 20 минут в близлежащих зеленых зонах, таких как местные парки или улицы с деревьями, три раза в неделю, пять часов в месяц в полудиких зонах, таких как заповедники или пешеходные тропы, и три дня в году, погружаясь в дикую природу, например, в кемпинг или отдаленные походы. Этот сбалансированный подход помогает развивать физическое здоровье, эмоциональное благополучие и пожизненную признательность за мир природы.

Заключение

Мероприятия на свежем воздухе для дошкольников предлагают гораздо больше, чем просто свежий воздух и перерыв от домашней рутины — они открывают двери для физического роста, эмоционального развития, социального взаимодействия и нефильтрованной радости. Будь то структурированная игра на природе, спонтанный танец под дождем или тихий момент наблюдения за облаками, эти впечатления воспитывают ребенка в целом. Продуманно планируя, поощряя участие и обеспечивая безопасность, родители, педагоги и воспитатели могут превратить каждый момент на свежем воздухе в воспоминание, которое стоит сохранить.

Открытое пространство — это не просто игровая площадка, это класс. Победители Kidz, вы можете создать яркий, целенаправленный, богатый природой класс на открытом воздухе, который сделает обучение живым. Их опыт в дошкольном образовании уличная мебель и оборудование помогает превратить обычные пространства в динамичную обучающую среду для игр и исследований.